Alcuni bambini sono molto speciali: hanno modalità di espressione e di apprendimento apparentemente non comprensibili perché non decodificabili secondo i “normali” schemi di comunicazione.
Per comprendere le loro modalità, gli adulti che si occupano di loro, sono chiamati a diventare a loro volta adulti speciali, nel senso che sono come sospinti da una forza misteriosa che li sprona ad attivare risorse solitamente inespresse, ad affinare potenzialità inesplorate, ad apprendere, a sentire, ad ascoltare, a capire, al di là di quelle che sono le consuete modalità.
In un certo senso, si tratta di entrare in una dimensione nuova, sopraffina, elevata, una dimensione di ascolto del silenzio, di osservazione dei piccoli dettagli, di attenzione superiore nei confronti di ciò che il bambino fa quotidianamente, cercando di comprendere il messaggio comunicativo veicolato dal comportamento e da ogni piccolo gesto, perché si tratta di bambini che non utilizzano o utilizzano poco il canale dell’espressione verbale.
Per imparare a diventare adulti all’altezza di questi bambini molto speciali, occorre, ovviamente, munirsi degli indispensabili strumenti tecnici, rivolgendosi ai vari centri che possono essere di ausilio in tale direzione, ma occorre anche lavorare tanto su se stessi per affinare la capacità di percepire le emozioni e le sensazioni generate dalla interazione con questi bambini, per poter costruire un rapporto ricco, profondo, multisensoriale e multidimensionale.
Questa è la straordinaria opportunità che questi figli speciali rappresentano per i loro genitori: imparare a comunicare in un modo che va oltre ciò che è apparentemente non comprensibile, attraverso un salto della coscienza verso nuovi orizzonti possibili, per consentire così a un bambino autistico di sentirsi non solo riconosciuto nel suo essere speciale ma anche aiutato e stimolato a esprimersi con modalità adatte a lui.
